Cofundador · diretor de tecnologia e inteligência artificial

Youssef Pizolotto Umar

O trabalho

Colocar um método de sala de aula dentro de uma tutora de voz não é escrever um prompt. É decidir como cada regra do Handbook vira comportamento: como a Mandra sabe o nível do aluno sem prova, como ela lembra do que aconteceu na sessão anterior sem parecer vigilância, como o aluno pede para ela ir mais devagar no meio da conversa, o que acontece quando o microfone não entrega áudio, como o pagamento por minuto convive com uma aula que o próprio aluno decide quando termina.

Youssef construiu cada uma dessas peças: a conversa por voz direto no navegador, sem aplicativo e sem senha para a primeira aula; a memória pedagógica que guarda nome, objetivo, nível, último assunto e vitórias de quem tem conta; o painel do aluno; o teste de nível de inglês por voz; a esteira de compra de minutos; a camada de medição que diz o que funciona; e a infraestrutura que mantém o site legível para pessoas e para sistemas de IA.

Princípio antes de tecnologia

O Handbook estabelece, como regra absoluta, que uma plataforma pode mudar, mas a pergunta pedagógica permanece: como um excelente professor FalaMandra agiria nesta situação? Depois se escolhe a tecnologia (§43.5). Youssef é quem faz essa ordem valer no software — e quem registra, como nota de implementação, cada avanço da tecnologia colocado a serviço do método. Foi assim com o tratamento por voz dos padrões fonológicos previstos em §19.6 e com o encerramento com despedida (§34.1) em uma sessão cuja duração o aluno decide.

Essa honestidade é deliberada: um método só é confiável quando o site descreve o que a tutora faz de verdade, não o que ela deveria fazer. Por isso cada página de metodologia deste site tem uma seção chamada “Como isso aparece na Mandra”, escrita a partir do produto real.

O que Youssef assina no método

• As notas de implementação do Handbook (§9.3a, §19.6, §20.7a, §34.1) e a separação entre princípio e sistema (§43.5).
• Os casos observados em produção que entraram na versão 2.1 do Handbook — descobertas de campo do fluxo de teste em inglês e francês (Declaração final).
• A arquitetura de memória pedagógica: o que a Mandra lembra, como o aluno controla isso e por que o nível sugerido nunca é aplicado sozinho (§23.5, §30.4).

Fora da FalaMandra

Empreendedor em Santa Catarina, Youssef atua também em comércio eletrônico e em uma plataforma imobiliária gratuita para o oeste catarinense. Na FalaMandra, o objetivo dele é um só: fazer a Mandra ficar, a cada versão, mais próxima de uma aula presencial com um professor que já ensinou por décadas — sem que a tecnologia substitua o método.

• Papel: cofundador · diretor de tecnologia e IA
• Construiu: plataforma web, integração de voz, memória pedagógica, painel, teste de nível, pagamento por minutos, camada de medição
• LinkedIn: linkedin.com/in/youssef-umar

Perguntas frequentes