Linguista aplicada · fundamentação acadêmica do método

Janaina Pizolotto

Trajetória

Janaina dá aulas desde 1994 — mais de trinta anos de sala de aula contínua, da educação infantil ao pré-vestibular, em pelo menos sete instituições de Chapecó (SC), quase sempre em mais de uma ao mesmo tempo, com vínculo ativo até hoje. Começou em escola de idiomas (rede CCAA, 1995–2000) e passou por educação básica, escola montessoriana, pré-vestibular e ensino de espanhol, inglês e português, com mais de mil alunos ao longo da carreira.

À prática de sala de aula soma uma trajetória acadêmica em três idiomas: Licenciatura em Letras Português/Espanhol (UNOCHAPECÓ, 1998–2002) e Português/Inglês (UNICESUMAR, 2021–2022); Especialização em Ensino de Língua Inglesa (IFSC, 420 horas, 2017–2018), com trabalho de conclusão sobre formas de sândi na interfonologia português-inglês; Mestrado em Estudos Linguísticos (UFFS, 2020–2023), com a dissertação Conhecimento Psicolinguístico e Ensino: Revisão Sistemática de Literatura; e Doutorado em Estudos Linguísticos em andamento na UFFS, como bolsista da FAPESC, com pesquisa sobre translinguagem e inteligência artificial no desenvolvimento das competências linguísticas de estudantes brasileiros.

Pesquisa publicada

Sua pesquisa de especialização e o artigo publicado em periódico revisado por pares tratam de fonologia e percepção da fala — exatamente o terreno em que o método decide o que corrigir na pronúncia e o que aceitar como aproximação inteligível (ver a página de fundamentação):

• BETTONI, M.; PIZOLOTTO, J. Sandhi forms in Brazilian Portuguese/English interphonology – focus on listening comprehension. Fórum Linguístico, v. 19, p. 8111–8124, 2022. Texto completo (Dialnet).
• Apresentação em congresso internacional: Listening to English as an international language: sandhi perception and exposure in a multilingual educational context — I Jornadas Internacionales “Las lenguas, sus contextos y usos”, 2025.
• Integrante do grupo de pesquisa Atlas das Línguas em Contato na Fronteira (ALCF), coordenado pelo Prof. Dr. Marcelo Jacó Krug — psicolinguística e sociolinguística, com foco em bilinguismo e línguas em contato.
• Organização de eventos acadêmicos na UFFS em 2025: Roda de Conversa: Políticas Linguísticas e Aula Magna: Política Linguística, Multilinguismo e as Migrações.

O que Janaina assina no método

• A camada de fundamentação acadêmica: quais princípios convergem com a literatura de aquisição de segunda língua, em que grau, e onde a FalaMandra vai por conta própria.
• Pronúncia e inteligibilidade: o critério de corrigir o que impede compreensão e aceitar sotaque como identidade (Handbook §19), e os padrões previsíveis de interferência do português no inglês (§19.6).
• Língua nativa como ponte: a base teórica da translinguagem para a língua de resgate (§4.6, §14) — e a honestidade sobre onde o método difere da translinguagem crítica.
• A edição acadêmica do Handbook prevista em §5.3, com autores, citações e contraste entre teorias.

Pesquisa de doutorado e FAPESC

O doutorado de Janaina no Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da UFFS é financiado por bolsa da FAPESC — Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina —, concedida por mérito em processo seletivo. A pesquisa investiga como a translinguagem e a inteligência artificial podem desenvolver as competências linguísticas de estudantes brasileiros, e avança em etapas acompanhadas pela universidade e pela fundação. O que ela aprende nesse processo informa o método FalaMandra com a disciplina de evidência do Handbook: o que é hipótese permanece hipótese até ser testado.

• Ensina desde: 1994 (inglês e espanhol; também português)
• Formação: Doutoranda em Estudos Linguísticos (UFFS, bolsista FAPESC) · Mestra em Estudos Linguísticos (UFFS, 2023) · Especialista em Ensino de Língua Inglesa (IFSC) · Licenciada em Letras Port./Inglês e Port./Espanhol
• Idiomas: português (nativo), inglês (C2), espanhol (C2)
• Lattes: lattes.cnpq.br/1409950985935757
• ORCID: 0009-0008-0080-1445

Perguntas frequentes